YOSHI JUKU
开篇：终于与师父面对面
经过漫长的等待，小四班的同学们终于等来了与师父面对面学习的机会。从去年开始，师父就开始申请中国的签证，终于在今年6月份申请到了！其中的波折与艰辛，真的让人心生感叹。
师父在经过将近一个月的隔离之后，就马不停蹄的开始为了小四班的开课，自主研的事项奔波，检查我们的作业，考察自主研的现场，一切都是亲力亲为。
图 师父来到中国
9月10日是教师节，师兄师姐们都为师父准备了鲜花，向老师送上感谢与祝福。小四班当然也不能落下，提前到的同学代表全体四期同学向师父表达了真挚的感恩之情。
图 带班师兄向老师送上鲜花
第一天：开课
感觉每次小四班开课都是带有一种天生的曲折感。由于个别地区输入性疫情的扩散，导致疫情小高峰。为了大家的身体健康与生命安全，经过讨论，本来计划8月25日的课程推迟到了9月11日开始。感谢党和国家政府的强力管控，感谢所有医护人员与志愿者，控制住了疫情小高峰，9月11日，我们小四班的课程顺利开始。
图：同学们有序进入课堂
每次开课都能看到令人感动的一幕，全体老师列队向同学们问好。
图 老师与同学们问好
老师致辞
在班长的指令与带领下，全体同学向老师行上课礼。礼毕后，吉永老师表达了一直以来对今天面对面授课的期待，还有期望我们要用空杯的心态来学习。
图：同学们行上课礼
图：吉永老师致辞
作业发表时刻
本次发表的作业是“物与情报流程图”，在带班师兄师姐的指导下将近两个月的时间编制与修改，同学们都交上了自己的作业。因为不同的行业存在不同的属性，每个人的“物情图”都具有本行业的特色。上台发表的同学用通俗易懂的语言尽力将自己的作业内容让大家能够听懂，例如才哥讲的“水塘”就类似于我们常讲的“仓库”。
图 同学们发表作业
精彩的点评环节是不容错过的，带班师兄师姐们针对发表的作业进行了了专业且细致的点评。同时，也讲了我们整个作业的修改过程。
师父对于我们知识的掌握向来是严格且严谨的，在全方位的听取发表后，一张一张，一个一个的指出了我们“物情图”的不足，并讲解了改进的要点。
图 师父点评“物情图”
实操时刻
每次的实操课是我们吉永塾非常重要的学习活动，不仅仅考验我们的动手能力，也能够训练我们的计划、行动、改善的能力。经过前面两次实操课程的，我们也从最先的兵荒马乱到现在的计划先行。我们没有一开始就茫无目的的操作。从组员的工作安排开始，每一个步骤都做到尽可能的详实。
在整个过程中，师父一直在现场仔细的观察我们的动作。发现不足就马上给我们讲解要领，如果还不明白，师父就会亲自实操给我们看，然后一个组一个组的横展。最让我们感动的是，师父那种拼劲！看到我们现场工位布置不是很好，可能会有安全风险或者操作不方便，师父就会满道场的寻找相关道具进行改善，最后将工作台布置到尽可能的完美。让我们顺利的完成了四轮的实操。
图 认真的学员
图 师父亲自实操
紧张的实操过后就是“精彩”（随时准备被批）的汇报。在认真听取我们的汇报以后，师父问了大师兄我们有没有学习过“A3报告”。因为我们的汇报没有根本的现状调查，目的目标，计划，行动，调整的逻辑，整体比较散乱。而且过多的关注于在规定的时间内完成交货，却忽略了很多现实生产过程中的问题。比如库存，比如品质不良的管理，比如节拍的管理，比如销售节拍的对应。道场实操就是现实生产的缩影，我们要事无巨细的贴合现实生产的实际。这样才能达到实操的目的。
图 实操结果汇报
图 师父的严格点评
欢聚时刻
课程是紧张的，但是课后的欢乐却是不能阻挡的。在聚会中，师父一改课堂上的严格，变的随和亲切。同学们也在推杯换盏中交流心得。有的同学酒量爆发，有的同学才艺尽显。让整个包厢充满欢声笑语！
图 随和亲切的师父
图 欢乐的包厢氛围
理论学习时刻
酒桌上的欢乐都是为了书桌上的勤奋。第二天，根据我们的作业情况，师父带我们学习了“物与情报流程图”的原理，历程，还有与“VSM价值流程图”的区别。“物与情报流程图”是为了更好的展示现场的“物的流动”，“信息的流动”，“工艺的流动”，通过流动的断点寻找到现场的问题，分析真因，然后找到对策并进行改善。能够更好的展示现场的真实现状，更好的让现场的每个人都了解现场。
图 师父为大家授课
结束语
相聚总是非常的短暂，随着课程的结束，我们又要分离，师父和全体老师们再一次列队目送我们踏上归途。
图 目送塾生
